eds/cms/fixtures/processus.json

[{"model": "cms.processus", "pk": 1, "fields": {"code": "P11", "nom": "Accompagnement du processus d'apprentissage", "domaine": 7, "description": "R\u00e9parti sur l'ensemble du parcours, le processus vise \u00e0 donner aux personnes en formation quelques cl\u00e9s de compr\u00e9hension d'un processus d'apprentissage destin\u00e9 \u00e0 des adultes. Comprendre le sens, les enjeux, les principes qui sous-tendent l'organisation de la fili\u00e8re permet de s'y retrouver, d'am\u00e9liorer son efficacit\u00e9 et son organisation."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 2, "fields": {"code": "P01", "nom": "Accompagner des personnes en situation de vie difficile et les soutenir, tout en fixant des objectifs", "domaine": 1, "description": "L\u2019\u00e9ducateur social, l'\u00e9ducatrice sociale ES con\u00e7oit et analyse la situation de vie et le besoin de soutien des personnes en dif\ufb01cult\u00e9, en tenant compte particuli\u00e8rement du genre et de l\u2018origine socioculturelle des personnes. L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale ES planifie des mesures individuelles appropri\u00e9es, sous la forme de processus de pr\u00e9vention, d\u2019\u00e9ducation, de stimulation et d\u2019accompagnement, les met en oeuvre et les \u00e9value. L\u2019accompagnement en \ufb01n de vie en fait partie. L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale ES fonde son travail sur une m\u00e9thodologie d\u2019intervention et cible son action. L'\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale documente son travail et d\u00e9veloppe une analyse r\u00e9flexive sur celui-ci. Il, elle garantit la participation la plus grande possible des b\u00e9n\u00e9ficiaires et respecte leur droit \u00e0 l\u2019autod\u00e9termination."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 3, "fields": {"code": "P02", "nom": "Partager et animer le quotidien des b\u00e9n\u00e9ficiaires", "domaine": 1, "description": "L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale ES participe au quotidien (ou \u00e0 une partie de celui-ci), au cadre et \u00e0 l'organisation de la vie des b\u00e9n\u00e9\ufb01ciaires. De solides comp\u00e9tences organisationnelles sont essentielles pour: \r\n- am\u00e9nager avec les b\u00e9n\u00e9ficiaires le quotidien dans lequel ils acqui\u00e8rent la capacit\u00e9 de mieux ma\u00eetriser les diff\u00e9rentes situations de vie au moyen de leurs propres ressources \r\n- cultiver des relations professionnelles avec les personnes accompagn\u00e9es et leur entourage social dans lequel l'\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale est capable, par sa r\u00e9flexion professionnelle, \r\n   -- de cr\u00e9er, d'entretenir et de conclure des relations \r\n   -- de g\u00e9rer les rapports de proximit\u00e9, de distance et d'empathie, de poser les limites n\u00e9cessaires \r\n   -- de cultiver un rapport responsable avec le pouvoir > de prot\u00e9ger de tout abus \r\n- animer des situations de groupe et favoriser le \u00ab vivre ensemble \u00bb des personnes accompagn\u00e9es \r\n- favoriser une attitude positive des personnes accompagn\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9gard des loisirs et de la culture tout en consid\u00e9rant leur actuelle phase de vie."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 4, "fields": {"code": "P03", "nom": "Rendre possible, soutenir et favoriser la participation sociale et l'int\u00e9gration sociale des b\u00e9n\u00e9ficiaires", "domaine": 2, "description": "L'\u00e9ducateur social, l'\u00e9ducatrice sociale ES s\u2019investit pour que les personnes accompagn\u00e9es puissent participer de mani\u00e8re ad\u00e9quate \u00e0 la vie sociale et exercer leurs droits. L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale r\u00e9alise cette t\u00e2che en renfor\u00e7ant les capacit\u00e9s des b\u00e9n\u00e9ficiaires ou en exer\u00e7ant une influence sur leur environnement. L'\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale conna\u00eet les m\u00e9canismes d'int\u00e9gration et d\u2018exclusion sociale (relatifs en particulier \u00e0 l\u2019appartenance socioculturelle, au sexe et au handicap), et pr\u00e9vient, compense ou combat ces derniers par son agir professionnel."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 5, "fields": {"code": "P04", "nom": "Mettre en valeur et activer les ressources des b\u00e9n\u00e9ficiaires pour la gestion de leur vie", "domaine": 2, "description": "A l\u2019aide de d\u00e9marches et de m\u00e9thodes individualis\u00e9es, l'\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale ES favorise la capacit\u00e9 des b\u00e9n\u00e9\ufb01ciaires \u00e0 d\u00e9couvrir, d\u00e9velopper et utiliser de fa\u00e7on adapt\u00e9e les ressources personnelles, sociales et mat\u00e9rielles disponibles. Un objectif majeur du travail socio-\u00e9ducatif est de rendre les personnes accompagn\u00e9es progressivement aptes \u00e0 mieux s'autog\u00e9rer afin qu\u2019elles parviennent par elles-m\u00eames \u00e0 trouver des solutions (principe d'autonomisation, resp. d\u2019empowerment). Dans le cas de b\u00e9n\u00e9ficiaires gravement malades ou enfin de vie, l'objectif est d'apporter des ressources et mesures compl\u00e9mentaires qui puissent am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de vie (Palliative Care)."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 6, "fields": {"code": "P05", "nom": "Travailler avec les r\u00e9seaux de vie des b\u00e9n\u00e9ficiaires", "domaine": 3, "description": "L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale ES ne travaille pas uniquement avec les b\u00e9n\u00e9ficiaires, mais \u00e9galement avec leur environnement social, que ce soit la famille, le voisinage, les pairs, les coll\u00e8gues de travail, d\u2019autres personnes de r\u00e9f\u00e9rence, le groupe de vie ou unit\u00e9 de travail, et ceci dans le respect des limites d\u00e9finies par leur mandat. L\u2019\u00e9ducateur social, l'\u00e9ducatrice sociale conseille, accompagne et soutient les b\u00e9n\u00e9ficiaires dans une appr\u00e9hension syst\u00e9mique, en consid\u00e9rant l\u2019ensemble des relations qui sous-tendent la vie des b\u00e9n\u00e9\ufb01ciaires et en les impliquant dans la collaboration."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 7, "fields": {"code": "P06", "nom": "Collaborer au sein de l'institution, avec l'\u00e9quipe \u00e9ducative et les autres professionnels", "domaine": 3, "description": "L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale ES participe de mani\u00e8re responsable \u00e0 la collaboration (inter)professionnelle au sein de l\u2019organisation et au-del\u00e0 de celle-ci. Il apporte sa contribution dans le dispositif de soutien par une collaboration professionnelle coordonn\u00e9e. L'\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale sait travailler en r\u00e9seau et coordonner les contributions des diff\u00e9rents groupes professionnels (dans le sens du Case Management). L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale g\u00e8re les diff\u00e9rends et con\ufb02its de mani\u00e8re constructive et selon une approche centr\u00e9e sur les solutions. ll mobilise pour cela des m\u00e9thodes et proc\u00e9dures reconnues et en assure la qualit\u00e9. L\u2019\u00e9ducateur social, l'\u00e9ducatrice sociale anime des r\u00e9unions et en documente les r\u00e9sultats. L'\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale assume une fonction de tutorat dans l\u2019accueil et l\u2019initiation de nouveaux coll\u00e8gues de travail et dans la formation de futur-e-s professionnel-le-s."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 8, "fields": {"code": "P07", "nom": "Conna\u00eetre le contexte juridique, politique et l'int\u00e9grer \u00e0 la mise en \u0153uvre du mandat socio-\u00e9ducatif", "domaine": 4, "description": "L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale ES conna\u00eet les conditions cadres soci\u00e9tales, politiques, \u00e9conomiques et juridiques pertinentes et tient compte de leurs effets dans son activit\u00e9. L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale reconna\u00eet la double nature de sa mission, qui est \u00e0 la fois d\u2019apporter une aide individualis\u00e9e et d\u2019accomplir un mandat social et il g\u00e8re de fa\u00e7on constructive et au pro\ufb01t des personnes accompagn\u00e9es les tensions qui pourraient en r\u00e9sulter."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 9, "fields": {"code": "P08", "nom": "Mener une analyse r\u00e9flexive tant sur sa propre personne, son identit\u00e9 professionnelle que sur son action professionnelle, et la perfectionner", "domaine": 5, "description": "L\u2019\u00e9ducateur social, l'\u00e9ducatrice sociale est en mesure d\u2019engager sa propre personne, comme instrument au service de son agir professionnel. Il est capable d\u2019introspection et de r\u00e9flexion sur son propre v\u00e9cu et son fonctionnement personnel (en particulier par rapport \u00e0 sa propre origine socioculturelle et \u00e0 son sexe) ainsi que sur leurs effets sur autrui. L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale sait auto-\u00e9valuer de fa\u00e7on ad\u00e9quate ses propres comp\u00e9tences mais aussi ses limites. Ils ont la capacit\u00e9, sur la base de leur r\u00e9flexion, de leurs \u00e9valuations personnelles et celles de tiers, d\u2019adapter leur comportement de mani\u00e8re ad\u00e9quate. L'\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale pratique l'auto-analyse r\u00e9flexive de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re et l'utilise comme un \u00e9l\u00e9ment essentiel de son activit\u00e9 professionnelle: dans les entretiens du quotidien, dans l'Intervision entre coll\u00e8gues et dans la supervision anim\u00e9e par un-e professionnel-Ie ext\u00e9rieur-e. L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale dispose d\u2018une identit\u00e9 professionnelle propre sur laquelle il entretient une r\u00e9flexion permanente et qu\u2018il perfectionne continuellement. Son action professionnelle se fonde sur des principes d\u00e9ontologiques. L\u2019\u00e9ducateur social, l\u2019\u00e9ducatrice sociale doit r\u00e9pondre \u00e0 un niveau particuli\u00e8rement \u00e9lev\u00e9 d\u2019exigences dans le registre des comp\u00e9tences personnelles et sociales."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 10, "fields": {"code": "P09", "nom": "Processus tranversaux", "domaine": 6, "description": "Le domaine \"Connaissances de base\" regroupe les th\u00e9matiques indiqu\u00e9es dans le PEC-EDS, enrichies de sujets suppl\u00e9mentaires, tels que l'analyse de l'activit\u00e9 et les neurosciences."}}, {"model": "cms.processus", "pk": 15, "fields": {"code": "P10", "nom": "Formation pratique", "domaine": 10, "description": "Le dispositif de formation pratique se d\u00e9cline sur l'ensemble de la formation: il permet aux personnes en formation d\u2019acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 la qualification finale, avec des \u00e9tapes interm\u00e9diaires pr\u00e9vues sous forme de bilan, au terme de chaque ann\u00e9e de formation.\r\nLe dispositif comporte une d\u00e9marche inductive, une d\u00e9marche d\u00e9ductive ainsi qu'une dimension de collaboration et d'implication de la personne en formation; il est d\u00e9crit dans le module de formation pratique 1-2-3."}}]